Learning Level Up

Learning Level Up - Das Gleiche lernt jeder anders

Die Bildungscloud von Learning Level Up beinhaltet tausende digitale Lerninhalte die als dynamische Animationsmodelle interaktiv genutzt und individuell angepasst werden können.

Unser System wird kontinuierlich mit neuen didaktisch aufgebauten interaktiven-dynamischen Lerninhalten (IDL) erweitert, die euch in sechs Fachbereichen (Biologie, Chemie, Physik, Mathematik, Deutsch und Englisch) zur Verfügung stehen. Unseren komplett vektorisierten Content könnt ihr über unser System als Animation oder als Screens abrufen. Eine Vorschau findet ihr unter dem Menüpunkt Lerninhalte.

Neben der wöchentlichen Aktualisierung und Erweiterung unseres Systems um neue IDL, wandeln wir Schritt für Schritt unseren Content in Lernvideos um und stellen diese auf unserem YouTube-Kanal bereit. Die IDL können auch in eigene Lernvideos umgewandelt werden.

Für fast all unsere Lernvideos haben wir interaktive Übungen vorbereitet, die ihr über das jeweilige Lernvideo abrufen könnt. Ebenso beinhalten unsere Animationsmodelle Übungen und deren Lösung.

Über unser Entwicklerforum Huringa kann sich unsere Community aktiv in die inhaltliche Entwicklung des Systems mit Themenvorschlägen einbringen.

Unser Ziel - Bildung, die alle erreicht.

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Offene Lernumgebung

Unser mediendidaktisches Konzept basiert auf den Vorstellungen der konstruktivistischen Lerntheorie, die besagt, dass Lernen immer vom Lernenden ausgeht. Wissen kann nicht vermittelt, sondern muss aktiv, das heißt durch "Selbstlernen" erworben werden.

Lernziele werden nicht vorgegeben, sondern die Lernenden dürfen mitbestimmen, was und wie sie lernen wollen. Der Unterricht findet fächerzusammenführend statt, um komplexes Denken und Anwenden zu fördern.

So werden verschiedene Lernzeiten als projektbezogene Modulzeiten angeboten, die Basiszeit (Lernen mit Hilfestellung), Selbstlernzeit (individuell oder in der Gruppe), offene Lernzeit (jahrgangs- und fächerübergreifend) und die Dialogzeit (Präsentieren, Diskutieren und gemeinsames Bewerten).

Dazu muss die Lernumgebung so offen gestaltet werden, dass jeder seine individuelle Lernstrategie entwickeln kann, die er allein oder in der Gruppe umsetzt, denn der neue Lern-Entscheidungsspielraum ermöglicht ein kreatives Ausprobieren.

DER - Digitale Educational Resources

Digital Educational Resources ist die Antwort von Learning Level Up auf die OER Diskussion, denn aktuell unterscheiden sich die OER leider kaum von den analogen Lernmaterialien.

Mit unseren DER können die vorteilhaften Eigenschaften digitaler Medien endlich beim Lernen genutzt werden. Das Lernen wird selbstgesteuert: Aktiv-Konstruktiv-Kreativ.

Sind die DER an Learning Level Up gebunden? Nein! Unsere Inhalte können autonom genutzt und verändert werden.

Alle Inhalte von Learning Level Up können über das Hauptsystem als Animation und Grafik heruntergeladen werden. Die Animationen können selbstständig in Lernvideos umgewandelt werden.

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Bildungsgerechtigkeit

Lebenslanges Lernen ist die zentrale Forderung der Wissensgesellschaft. Wie müssen Lernumgebungen zukünftig gestaltet sein, um diese Forderung erfüllen zu können und dabei den Lernenden nicht zu überfordern?

Wie können unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigt werden, um den Wandlungsprozess zu unterstützen?

Digitale Medien führen zu neuem Lernen und bereichern den Unterricht. Wir gehen den nächsten Schritt von der Didaktik zur offenen Lernumgebung.

Mit unseren Interaktiven Dynamischen Lerninhalten kann jeder seinen Lernprozess individuell nach seinen Lernvoraussetzungen und Wünschen gestalten.

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Digitale Transformation - Huringa

Schon seit den 1990iger Jahren wurden Computer als Medium angesehen, welches die Attraktivität des Unterrichts steigern können.

Da sich die Technik aber so schnell weiterentwickelte, waren gerade angeschaffte Geräte schnell wieder veraltet, was eine kontinuierliche Nutzung verhinderte.

Mit dem Start der digital-medialen Ausstattung von Schulen entwickelten sich verschiedene Plattformen, deren Inhalte aber inzwischen veraltet sind, da die Plattform nicht mehr aktualisiert werden.

Wir haben es uns zur Aufgabe gestellt, veraltete Materialien, die über das Internet verstreut sind, mithilfe des hierfür entworfenen Entwicklungsforums Huringa zu überarbeiten, um damit eine moderne Vermittlung von Wissen zu unterstützen.

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IDL - Digitale Konstruktion

Mit unseren Interaktiven Dynamischen Lerninhalten, kurz IDL, gestalten wir kurze, strukturierte Lerneinheiten, die flexibel verfügbar sind, schnell eingesetzt und aktualisiert werden können.

Vorteil der digitalen Konstruktion ist sowohl die Überblick-Detail-Sequenzierung als auch die Step-by-Step Präsentation, wodurch kognitive Überlastungen vermieden werden.

Sowohl für den Lehrenden als auch Lernenden bedeutet Interaktivität bei uns, dass der Nutzer die Inhalte aktiv steuern kann. Dynamisch meint, dass jeder Lerninhalt in seiner Struktur angepasst, verändert und getauscht werden kann.

Durch die Berücksichtigung des mediendidaktischen Konzepts des Konstruktivismus, lassen sich auch eigene digitale Lernwelten mit unseren Bausteinen erstellen, die dann innerhalb der Community getauscht werden können.

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Wer ist für Learning Level Up verantwortlich?

Nach meinem Lehramtstudium (Biologie, Chemie) an der Universität Koblenz-Landau, das ich mit dem Master of Education abgeschlossen habe, arbeitete ich als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Umweltwissenschaften.

Tätigkeitsschwerpunkte waren, die Entwicklung von Konzepten für digitale Anwendungen, das Verfassen von Publikationen und die Teilnahme an Vortragsreihen. Aktuell bin ich als externer Doktorand am Institut für naturwissenschaftliche Bildung in der AG Physikdidaktik der Universität Koblenz-Landau eingeschrieben. Ich forsche zum Thema: Förderung des selbstgesteuerten Lernens mithilfe digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht.

Die Idee für Learning Level Up entstand während meines Studiums, aufgrund fehlender Relevanz für das Thema digitale Bildung, obwohl es einen entscheidenden Beitrag für mehr Bildungsgerechtigkeit im Unterricht leisten könnte. Viele Inhalte des Systems sind deshalb während meines Lehramtstudiums entstanden. Um meine gestalterischen Fähigkeiten zu verbessern, habe ich Ende 2017 ein Fernstudium zum Grafikdesigner abgeschlossen. Ein Fernstudium zum Spieleentwickler folgt im Anschluss, um den spielerischen Aspekt in den Lernprozess zu implementieren.

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